Cataclismo en la educación. España se desploma en el informe PISA tras obtener los peores resultados en su historia y retroceder especialmente en comprensión lectora y matemáticas: los alumnos españoles comprenden menos que nunca lo que leen y hacen cálculos peor que nunca (451 puntos en lectura, 457 en matemáticas, 477 en ciencias). Un deterioro del que los docentes alertaban desde hace tiempo.
Por debajo de OCDE y UE
En las tres competencias España queda por debajo del promedio de la OCDE: cinco puntos menos en ciencias, diez en lectura y seis en matemáticas. También se sitúa por debajo del conjunto de la Unión Europea, aunque en ciencias la diferencia no es estadísticamente significativa. Analizamos los puntos clave de un fracaso sin precedentes.
Batacazo del País Vasco en comprensión lectora
El País Vasco registra apenas 419 puntos en comprensión lectora, el peor resultado entre las comunidades plenamente comparables. Entre Asturias y el País Vasco existen 52 puntos de distancia, una brecha todavía mayor que la observada entre Madrid y Valencia en ciencias. La clasificación la completan por abajo Ceuta y Melilla. La imposición del vascuence en la educación puede explicar este mal resultado.
A nivel global, juntando las tres competencias, las provincias vascongadas son también una de las peores comunidades junto, de nuevo, a Ceuta y Melilla, que quedan por debajo, y con Comunidad Valenciana y Navarra por encima.
El rol de la inteligencia artificial
Mientras, la inteligencia artificial (IA), cuyo uso está ya ampliamente extendido para múltiples ámbitos de la vida, también es una herramienta de los escolares de menos edad: en torno a un 90% del alumnado confiesa haberla empleado a la hora de hacer sus deberes en casa. Además, aproximadamente la mitad también manifiesta utilizar chatbots de IA para aprender.
Según el estudio, quienes más provecho le han sacado a la IA son aquellos que disponen de oportunidades de aprendizaje relacionadas con esta herramienta en sus centros educativos, donde adquieren habilidades esenciales como “evaluar la evidencia, cuestionar afirmaciones intuitivas y juzgar la fiabilidad de los diferentes tipos de información”.
La paradoja de la lectura
En lectura se da una brecha de género: los alumnos españoles muestran un peor desempeño en la lectura, con una diferencia de 26 puntos respecto a sus compañeras, 439. Algo que se invierte en matemáticas, donde ellas muestran un rendimiento inferior. Los autores del informe alertan de que la comprensión lectora es la competencia “base del aprendizaje en todas las áreas del currículo, esencial para encontrar, evaluar, interpretar y reflexionar sobre la información en un mundo cada vez más digital”.
Sin embargo, nunca una generación había tenido tantas palabras delante de los ojos: los adolescentes leen constantemente. Mensajes de WhatsApp, subtítulos de TikTok, comentarios de Instagram, búsquedas de Google, conversaciones, memes y notificaciones desde que se levantan hasta que se acuestan. Por el contrario, cada vez les cuesta más mantener la atención.
Peor que en 2022
Peor que en 2022Además, si se comparan con 2022, los resultados siguen siendo preocupantes: 23 puntos menos en lectura, 16 menos en matemáticas y siete menos en ciencias. Y no es un fenómeno exclusivamente español. Los resultados también retroceden en numerosos países desarrollados, pero el descalabro en términos absolutos ha sido más acusado en nuestro país. Y no solo bajan las medias. También aumenta el porcentaje de alumnos situados en los niveles inferiores y disminuye el de aquellos que alcanzan los niveles más elevados.